fichamento : A importância da TIC nos ambientes Escolares

Universidade de Brasília – UnB

Curso de Especialização em Gestão Escolar

Disciplina: Oficinas Tecnológicas

Unidade I: Introdução ao curso: Tecnologia e Gestão Escolar

Professor coordenador: Leonardo Lazarte

Professora tutor: Edvaldo Alves de Souza

Cursista: Meire Lúcia de Faria Costa

Período: Semana de 01de julho a 14 de julho

FICHAMENTO

ALMEIDA, M. Gestão de tecnologias na escola. Série “Tecnologia e Educação: Novos tempos, outros rumos” - Programa Salto para o Futuro, Setembro, 2002. Disponível em:< http://www.tvebrasil.com.br/salto>  

Resumo:

A autora traz informações quanto à importância da utilização da TIC nos ambientes educacionais, enfatizando o quanto as mesmas podem contribuir para a expansão do acesso as tecnologias  nas escolas, que   antes  só eram utilizadas  pelo administrativo da escola, com o objetivo de organizar dados.Hoje a utilização das  tecnologias estão sendo cada vez mais necessárias para contribuir com o andamento positivo do pedagógico.

2) Citações principais do texto:

 “Tais atividades levaram à compreensão de que o uso das tecnologias de informação e comunicação - TIC na escola, principalmente com o acesso à Internet , contribui para expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente,para promover a criação de comunidades colaborativas que privilegiam a comunicação permitem estabelecer novas relações com o saber que ultrapassam os limites dos materiais instrucionais tradicionais e rompem com os muros da escola, articulando-os com outros espaços produtores do conhecimento, o que poderá resultar em mudanças substanciais em seu interior. Criam-se possibilidades de redimensionar o espaço escolar, tornando-o aberto e flexível, propiciando a gestão participativa, o ensino e a aprendizagem em um processo colaborativo, no  qual professores e alunos trocam informações e experiências entre eles e entre as outras pessoas que atuam no interior da escola”.

“Há que se empregar nas” ações de hoje todos os recursos disponíveis, inclusive as TIC, tendo em vista a criação de comunidades colaborativas, que propiciem a criação de suas próprias redes de conhecimentos, cuja trama ajuda a construir uma sociedade solidária e mais humanitária.”

“Nessa formação, cujo eixo articula a realidade da escola com o domínio dos recursos tecnológicos e com a prática pedagógica com as TIC, o educador terá a oportunidade de identificar e analisar as problemáticas envolvidas em sua atuação, na sua escola, no sistema educacional e na sociedade, bem como participar de comunidades que buscam encontrar alternativas para superar tais problemáticas com base em novos paradigmas e metodologias  que lhe permitam identificar contribuições das TIC para transformar o seu fazer profissional.”

“Assim, as TIC podem ser incorporadas na escola como suporte para: a comunicação entre os educadores da escola, pais, especialistas, membros da comunidade e de outras organizações; a criação de um fluxo de informações e troca de experiências, que dê subsídios para a tomada de decisões; a realização de atividades colaborativas, cujas produções permitam enfrentar os problemas da realidade; o desenvolvimento de projetos inovadores relacionados com a gestão administrativa e pedagógica; a representação do conhecimento em construção pelos alunos e respectiva aprendizagem.

3) Comentários(parecer e crítica):

De acordo com a autora a TIC é uma realidade que deve cada vez mais fazer parte da realidade escolar, porém esbarramos em tantas questões, que acabam tornando a implantação da tecnologia uma tarefa complicada, pois  nem todas as escolas hoje dispõem de um laboratório de informática  e quantas tem, mas não possuem profissionais destinados a controlarem aquele ambiente.Outro fator preponderante a inclusão digital é a negação por parte de alguns professores, que ficam fora da utilização da tecnologia, se negando a aceitá-la, mesmo que tudo a sua volte exija este conhecimento percebe-se que se negam a incluí-la como mais um recurso ao seu planejamento. Sem se dar conta que este recurso  só tende a enriquecer o processo educacional, pois permite ao professor lidar com mais informações de maneira rápida e dinâmica.

4)Questionamentos (questões levantadas e dúvidas):

Diante dos pontos abordados pela autora percebe-se  que  a utilização da TIC no ambiente Educacional, tende a contribuir  com a evolução do conhecimento, pois   proporciona uma interação maior entre professores, alunos, pais e comunidade. Mesmo com todas as vantagens e a necessidade de utilizar a tecnologia encontramos em nossas escolas ambientes físicos despreparados para receber um laboratório e professores que preferem ficar a margem da informatização. Então ficamos diante de duas realidades, a de incluir em nossa realidade todo o suporte da TIC e a necessidade de fazer com que o corpo docente aceite e trabalhe de forma positiva com a Tecnologia, como uma aliada ao seu trabalho pedagógico, pois um não pode ocorrer sem o apoio do outro. De nada adianta ter a tecnologia a nossa frente se não se tem o interesse em utilizá-la com propriedade, visando alcançar a produtividade em nossa prática educativa.