fichamento : A importância da TIC nos ambientes Escolares

Universidade de Brasília – UnB

Curso de Especialização em Gestão Escolar

Disciplina: Oficinas Tecnológicas

Unidade I: Introdução ao curso: Tecnologia e Gestão Escolar

Professor coordenador: Leonardo Lazarte

Professora tutor: Edvaldo Alves de Souza

Cursista: Meire Lúcia de Faria Costa

Período: Semana de 01de julho a 14 de julho

FICHAMENTO

ALMEIDA, M. Gestão de tecnologias na escola. Série “Tecnologia e Educação: Novos tempos, outros rumos” - Programa Salto para o Futuro, Setembro, 2002. Disponível em:< http://www.tvebrasil.com.br/salto>  

Resumo:

A autora traz informações quanto à importância da utilização da TIC nos ambientes educacionais, enfatizando o quanto as mesmas podem contribuir para a expansão do acesso as tecnologias  nas escolas, que   antes  só eram utilizadas  pelo administrativo da escola, com o objetivo de organizar dados.Hoje a utilização das  tecnologias estão sendo cada vez mais necessárias para contribuir com o andamento positivo do pedagógico.

2) Citações principais do texto:

 “Tais atividades levaram à compreensão de que o uso das tecnologias de informação e comunicação - TIC na escola, principalmente com o acesso à Internet , contribui para expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente,para promover a criação de comunidades colaborativas que privilegiam a comunicação permitem estabelecer novas relações com o saber que ultrapassam os limites dos materiais instrucionais tradicionais e rompem com os muros da escola, articulando-os com outros espaços produtores do conhecimento, o que poderá resultar em mudanças substanciais em seu interior. Criam-se possibilidades de redimensionar o espaço escolar, tornando-o aberto e flexível, propiciando a gestão participativa, o ensino e a aprendizagem em um processo colaborativo, no  qual professores e alunos trocam informações e experiências entre eles e entre as outras pessoas que atuam no interior da escola”.

“Há que se empregar nas” ações de hoje todos os recursos disponíveis, inclusive as TIC, tendo em vista a criação de comunidades colaborativas, que propiciem a criação de suas próprias redes de conhecimentos, cuja trama ajuda a construir uma sociedade solidária e mais humanitária.”

“Nessa formação, cujo eixo articula a realidade da escola com o domínio dos recursos tecnológicos e com a prática pedagógica com as TIC, o educador terá a oportunidade de identificar e analisar as problemáticas envolvidas em sua atuação, na sua escola, no sistema educacional e na sociedade, bem como participar de comunidades que buscam encontrar alternativas para superar tais problemáticas com base em novos paradigmas e metodologias  que lhe permitam identificar contribuições das TIC para transformar o seu fazer profissional.”

“Assim, as TIC podem ser incorporadas na escola como suporte para: a comunicação entre os educadores da escola, pais, especialistas, membros da comunidade e de outras organizações; a criação de um fluxo de informações e troca de experiências, que dê subsídios para a tomada de decisões; a realização de atividades colaborativas, cujas produções permitam enfrentar os problemas da realidade; o desenvolvimento de projetos inovadores relacionados com a gestão administrativa e pedagógica; a representação do conhecimento em construção pelos alunos e respectiva aprendizagem.

3) Comentários(parecer e crítica):

De acordo com a autora a TIC é uma realidade que deve cada vez mais fazer parte da realidade escolar, porém esbarramos em tantas questões, que acabam tornando a implantação da tecnologia uma tarefa complicada, pois  nem todas as escolas hoje dispõem de um laboratório de informática  e quantas tem, mas não possuem profissionais destinados a controlarem aquele ambiente.Outro fator preponderante a inclusão digital é a negação por parte de alguns professores, que ficam fora da utilização da tecnologia, se negando a aceitá-la, mesmo que tudo a sua volte exija este conhecimento percebe-se que se negam a incluí-la como mais um recurso ao seu planejamento. Sem se dar conta que este recurso  só tende a enriquecer o processo educacional, pois permite ao professor lidar com mais informações de maneira rápida e dinâmica.

4)Questionamentos (questões levantadas e dúvidas):

Diante dos pontos abordados pela autora percebe-se  que  a utilização da TIC no ambiente Educacional, tende a contribuir  com a evolução do conhecimento, pois   proporciona uma interação maior entre professores, alunos, pais e comunidade. Mesmo com todas as vantagens e a necessidade de utilizar a tecnologia encontramos em nossas escolas ambientes físicos despreparados para receber um laboratório e professores que preferem ficar a margem da informatização. Então ficamos diante de duas realidades, a de incluir em nossa realidade todo o suporte da TIC e a necessidade de fazer com que o corpo docente aceite e trabalhe de forma positiva com a Tecnologia, como uma aliada ao seu trabalho pedagógico, pois um não pode ocorrer sem o apoio do outro. De nada adianta ter a tecnologia a nossa frente se não se tem o interesse em utilizá-la com propriedade, visando alcançar a produtividade em nossa prática educativa.

Fichamento : "Gestão Escolar e Tecnologia"

Universidade de Brasília – UnB

Curso de Especialização em Gestão Escolar

Disciplina: Oficinas Tecnológicas

Unidade I: Introdução ao curso: Tecnologia e Gestão Escolar

Professor coordenador: Leonardo Lazarte

Professora tutor: Edvaldo Alves de Souza

Cursista: Meire Lúcia de Faria Costa

Período: Semana de 24 de junho a 30 de junho

FICHAMENTO

VIEIRA,A. Gestão Escolar e Tecnologias. Funções e papeis da tecnologia. São Paulo, PUC- SP, 2004.

Resumo:

O autor traz, informações importantes quanto ao uso das tecnologias no ambiente escolar, primeiramente partindo da equipe gestora e da coordenação. Ele remete a pontos importantes de como a TI podem influenciar na analise de dados importantes, que se não forem registrados e analisados podem se perder e por outro lado se forem trabalhados com empenho atingindo seu objetivo podem trazer mudanças organizacionais ao trabalho da equipe gestora e consequentemente ao pedagógico, que sofrerá interferências que produzirão conhecimentos significativos que serão utilizados como uma mola propulsora ao trabalho educacional.

2) Citações principais do texto:

“Sabemos dos vários benefícios que a tecnologia pode gerar no trabalho pedagógico com o aluno, seja em atividades de programação de rotinas e processos; como de organização, registros, acesso, manipulação e apresentação de informações com aplicativos; além das atividades de simulação de experimentos relacionados com as ciências naturais e sociais; de comunicação  e acesso à base de dados  via e- mail e internet.”

“Sabemos também que esse trabalho só se concretiza quando o professor domina os conceitos e as praticas relacionadas com a tecnologia, transpondo-os para o seu trabalho pedagógico e aplicando- os no cotidiano da sala de aula.”

“Mas o grande problema em foco na gestão escolar é saber como a tecnologia  pode ser um grande aliado  da equipe de direção  e coordenação da escola (...)

Ter a TI como aliada ao processo educacional é uma ferramenta de extrema importância, pois permite aos envolvidos no processo educacional uma gama de elementos que só vem contribuir positivamente ao processo educacional, pois tanto professores como gestores utilizarão a tecnologia com vistas a produzir novos conhecimentos. O professor tem a possibilidade de ter o seu trabalho amenizado ao ter a possibilidade de ter os seus relatórios digitado e armazenado em seu computador, assim como as ações diárias que podem ser realizadas e armazenadas , possibilitando uma analise mais detalhada dos dados ali registrados. Da mesma forma encontra-se a equipe gestora, se a mesma se apropriar da TI a seu favor terá a possibilidade de enxergar com mais nitidez a realidade da sua escola, pois ela terá como observar, registrar e analisar dados, que se perdem com muita facilidade, caso não sejam registrados.

Trabalhar apoiada na TI é um facilitador na rotina diária, assim cada um que se dispuser a realizar este trabalho deve ter em mente a necessidade de  conhecer o sistema que irá utilizar, para que assim o processo tenha um andamento positivo. O seu conhecimento tecnológico se voltara para as  suas praticas pedagógicas e produzira o resultado desejado, seja ele no campo das anotações , registros, experiências, dados , comparações , etc., este processo dependera do objetivo que o professor deseja alcançar.

Quanto a gestão verifica-se que a utilização da TI pode ser mais abrangente, que o trabalho do professor em sala de aula com a informatização. A equipe gestora tem diante desta ferramenta, a possibilidade de verificar o andamento de todo o processo educacional, financeiro e social da sua instituição. Bastando apenas ter em mente a importância de saber lidar com os dados,além de ter em mente utilizar com êxito  as informações e os conhecimentos, que estão a sua volta. Estando de posse dessas informações ele consegue reconhecer e com o apoio dos seus colaboradores criar estratégias de trabalho que podem modificar tudo aquilo que não vem alcançando o resultado desejado. Em muitos casos o que vem impedindo o processo é só a falta de organização de informações, que quando alinhadas mostram situações tão claras, e passivei de mudanças, mudanças essas que serão realizadas pela parte mais importante de todo o processo a mente humana, de nada adianta toda uma tecnologia a seu favor se não tiver um individuo atuante para gerar todas as informações que serão armazenadas nesta maquina.

3) Comentários(parecer e crítica):

De acordo com o autor percebemos que a TI é uma fonte importantíssima para  o trabalho pedagógico,porém se faz necessário o empenho de todos os envolvidos no processo educacional , seja para passar os dados , as informações e analisarem os resultados com vista a produzir o conhecimento.

Os gestores e professores tem que estar dispostos a se abrirem as novas tecnologias, para que assim possam trazê-las para o seu cotidiano escolar. Imagina se o professor quer informatizar o seu trabalho e não encontra apoio na equipe gestora, da mesma forma pode ocorrer do outro lado a equipe gestora quer ter a TI como um a aliada e os professores se recusam, pois muitos acreditam que sempre funcionou assim sem informatização , então para que modificar. Ter a TI em nossas escolas hoje é uma tarefa que deve abranger todos os seguimentos, pois a escola é um ambiente de transformação, de mudança, de crescimento assim não pode se abster de uma ferramenta que a cada dia vem tomando conta cada vez mais da nossa sociedade.  

4)Questionamentos (questões levantadas e dúvidas):

Diante da nossa realidade hoje percebemos que não tem como fugir da inclusão da TI nas nossas escolas. Cabe apenas descobrir a forma de fazer com que todos os profissionais da educação se abram a esta tecnologia, pois temos muitos que tem uma aversão a computadores, a tecnologia em geral. Modificar pensamentos arraigados é uma tarefa praticamente impossível. O que fazer com os aversos a tecnologia? Afirmo com toda convicção que não são poucos.